Articles05.05.2010
Яснополянский детский дом
Не будем скрывать: в наши дни почти все детские дома и интернаты нуждаются в дополнительной финансовой поддержке. Но еще больше их воспитанникам нужны ЛЮБОВЬ, ТЕПЛО, УЧАСТИЕ и ПРОФЕССИОНАЛИЗМ мудрых взрослых, способных понять израненную детскую душу. Когда-то Януш Корчак писал о том, что интернат для сирот должен стать моральным курортом, где будут излечиваться недомогания души и тела ребенка.
В одной из песен, посвященных Яснополянскому детскому дому его воспитанниками, есть такие строки:
В нашем доме всем найдется место,
Будут главным здесь Тепло, Любовь.
Дом наш станет детским королевством,
Счастье жизни к нам вернется вновь.
Не случайно на эмблеме детского дома, выполненной его выпускницей, изображены улыбающиеся, радостные дети и надпись «Детское королевство». О «детском королевстве», где все будут любить и уважать друг друга, где всегда придут на помощь, где не накричат и не унизят, втайне мечтает каждый живущий здесь ребенок. Мы, взрослые, знаем, как далеки от этой мечты наши детские дома и интернаты.
С 1987 г. детский дом возглавляет воспитанница Ф.А. Соколовой, выпускница Яснополянского детского дома Т.Д. Алексеева.
Базовая идея концепции- создание условий для духовного и физического развития личности ребенка.
Базовая идея предполагала и решение специфических задач: внедрение многопланового и регионально ориентированного социального и профессионального образования и подготовку воспитанников к самостоятельной жизни; возрождение в Ясной Поляне высокой культуры земледелия и организацию школы юного фермера с многопрофильной специализацией; организацию воспитания на основе положительных традиций национальной культуры и русской семьи; поэтапное преобразование детского дома в Яснополянский центр «Детство» с целью перехода от массовой формы воспитания и обучения детей к формам семейного воспитания (по типу русской общины, состоящей из многодетных семей). С 29 сентября 1998 г. Яснополянский детский дом является Федеральной экспериментальной площадкой Министерства образования РФ.
Свои усилия педагоги детского дома направляют на создание следующих психолого-педагогических условий, необходимых для духовного и физического развития детей, оставшихся без попечения родителей:
- создание в учреждении атмосферы психологического комфорта для всех членов сообщества;
- организация развивающей среды, в которой будет обеспечена реальная свобода выбора в основных видах деятельности ребенка;
- разработка и реализация содержания и технологии воспитания, направленных на духовное и физическое развитие детей-сирот;
- обеспечение вариативности и преемственности воспитания (содержания, технологии) на всех этапах развития ребенка;
- личностно-профессиональный рост педагогов.
В ходе эксперимента педагогами детского дома разработано более 20 авторских программ
- «Психологического обеспечения духовного развития личности воспитанников»;
- «Программа построения воспитательной системы детского дома»;
- «Толстовского центра развития ребенка»,
- Клубов «Живая жизнь», «Берегиня», «Истоки», «Юниор» и др.;
- Цикла нравственных бесед «Путь жизни»,
- Игровой деятельности;
- Семейного воспитания;
- Программа «Твое здоровье»;
- Курса «Основы православной культуры»;
- Программа профессиональной ориентации и профессиональной подготовки воспитанников;
- Программа для воспитанников младшей группы «Книговедение»;
- Музееведческая программа для воспитанников средней группы «Мир музея»;
- Программа подготовки и обучения старшеклассников основам автодела;
- Программа курсов повышения квалификации педагогов детских домов и интернатов и др.
В детском доме создан Толстовский центр развития ребенка – объединение кружков и клубов по интересам.
В 2002 г. при поддержке Института «Открытое общество» (Фонд Сороса) был открыт «Центр социальной адаптации «Школа жизни» с центром труда и ремесел и центром психологической поддержки выпускников
За серьезными словами «концепция», «концептуальная модель», «программа» на самом деле стоит «живая жизнь» – интересная совместная деятельность детей и взрослых. Эта деятельность помогает измениться и стать лучше и тем, и другим. Данный раздел проиллюстрирован фотографиями и творческими работами воспитанников Яснополянского детского дома. Они лучше любых научных программ и статей дают представление о реальной жизни. Но жизненные навыки, приобретенные детьми в походах, клубной деятельности, рисунки, стихи, рассказы, которые они создают, успехи в учебе, – это результат огромной многолетней работы педагогов и их любви к воспитанникам.Сегодня педагоги понимают, что без стремления познать закономерности развития ребенка, без создания условий для их самовоспитания и самосовершенствования, без уважения к личности маленького человека, без совершенствования собственной личности нельзя ждать успехов в воспитании. Только от взрослых зависит: останутся детские дома «формой госпитализма», «детскими резервациями» или превратятся в «Детское королевство», о котором мечтают все дети, живущие в этих учреждениях.
Последние исследования свидетельствуют о позитивных изменениях в личностном развитии воспитанников Яснополянского детского дома. Это стало возможным потому, что постепенно в практику общения детей и педагогов вошли гуманистические идеи Толстого о неповторимости каждой личности, независимо от ее социального статуса, о необходимости уважения ее достоинства, непобедимости добра в схватке со злом, о роли педагога в судьбе ребенка. Миссия Учителя тогда высока, когда основывается на его истинной духовности, искусстве диалогического общения, отечески - материнском отношении к ребенку. Толстой призывал все начинать с себя. Именно этот призыв оказался самым трудным для педагогов Яснополянского детского дома. Каждому из них приходится прорываться через стандартизацию мышления и поведения во имя того, чтобы в дальнейшем служить разуму, культуре чувства, самостоятельности как умению сделать свободный творческий выбор. Все это дается с большим трудом, но педагоги детского дома сегодня осознали необходимость перестройки собственного сознания. Формирующаяся воспитательная система Яснополянского детского дома способствует развитию и педагога, поднимая его на новый уровень воспитательной миссии, и ребенка, помогая ему стать активным участником сотворения собственного пути жизни.
More news
Articles17.04.2022
Во имя Отца и Сына, и Святого Духа.
Сегодня, с нынешнего дня, Христос вступает не только в Свои страданья, но в то страшное одиночество, которое Его окутывает в течение всех дней...
Read more
Articles07.04.2022
Сидят ребята в воскресной школе, матушка рассказывает про праздник Благовещения, все слушают. Только один маленький ребёнок никак не может усидеть на месте. То встанет, подойдёт к сестре или ещё к...
Read more
Articles28.03.2022
Если случится на базаре разбить горшок из глины, гончар рассвирепеет и потребует возмещения убытка. По правде говоря, человек тоже сотворен из такого же дешевого материала, что и горшок, но то,...
Read more